数学到底该怎么学?
首先要声明的是，我们在这里讨论的“数学”，不是要试图回答，“这个世界到底是离散的还是连续的”；或者研究“矩阵乘法的本质”；甚至连“如何备考奖学金考试”，这样“接地气”的话题都不在讨论之列。我就先抛砖引玉地从两个常见问答谈起吧：
问一： 我的孩子数学不好，在学校里学习有点吃力，怎么办？
答：您提的问题太宽泛了。您需要搞清楚，孩子到底是学习哪个方面吃力？您的孩子所在的班级是什么水准？老师今年在讲解哪类概念？难度如何？等等。作为家长，可以直接向老师询问，先了解清楚，才能对症下药。或者联系Excel With-us进行数学能力测试，测试后我们会跟您详细分析孩子对教学大纲要求的概念的理解程度，以及运用的能力。
问二：数学就是要重复练习，可是，我的孩子就是有些懒，怎么也不肯多做练习。怎么办？
答：您说得特别对，数学就是一门需要反复练习的学科，“题海战术”会对提高成绩行之有效。但是，要补充的就是，练习要建立在一定的对概念理解的基础之上，练习的任务难度要适中，练习后需要得到正确的反馈，接下来才是足够的重复次数和时间，让学习的人可以纠正错误，最后达到巩固，实现融会贯通。
所以，孩子不肯做，很多情况下，并不是因为懒，而是因为对作业中，所涉及概念缺乏理解，或者，任务难度太大。尤其是，在纠错，巩固阶段，学校和家长未能给予足够的时间，保持鼓励的态度，让孩子们产生一种疲于应付的感觉。
从这两个回答中，已经部分给出了我的关于“数学到底该怎么学”的答案。接下来，怎么做呢？当然，我们无法代替孩子去学习，但是，我们可以给予有力、有效的支持。
在Excel With-us的中小学数学课堂上，我们结合教学大纲，每周会重点围绕一个概念，由老师充分讲解，孩子认真聆听，然后在老师指导下，当堂完成应用练习。练习题目由易到难，边练边讲解, 订正，做到即时纠错。每周孩子们拿到的作业，都是关于所学概念的应用。只要上课认真听讲，回家复习课堂笔记，孩子们就可以独立完成大部分的作业任务。
哪怕是对待奖学金和精英公校考试准备班的孩子，我们也坚持“标本兼治”的原则，不单纯追求对数学成绩的“功利心”，而是在练习考试技巧的基础上，通过每周两个小时的免费的基础课程，组织孩子系统地开展概念的学习。我们希望孩子和家长认识到，备考是短期的行为，但是对数学这门充满各种神奇规律和定理的学科，保持兴趣和探索的热情，才会让孩子们终生受益。
因此，我们需要做的，就是要避免“舍本逐末”。不能仅仅追求让孩子每天花费足够长的时间，完成大量的题目；而是要设法让孩子保持对数学的热情，充分地理解数学定理，清楚地写出证明公式，正确做出难度适中的习题，否则，单纯的题海战术，过程注定是枯燥，无趣，并且让人痛苦的。
（PS：您还可以关注我们的假期数学实验班，里面有8个关于数学的小实验，比如：神奇的形状；勾股定理之探索，等等。带领孩子们去见证数学的奇妙之处。）